CADA FAMILIA UNA ESCUELA 15/06/2020

Resumen del programa *CADA FAMILIA UNA ESCUELA*

*Lunes 15 de Junio de 2020*

*Efemérides:*

✔️Simón Bolívar  firma el Decreto de Guerra a Muerte durante la Campaña Admirable  (1813).

✔️Muere Antonio Nicolás Briceño (1813) Abogado y militar venezolano.

✔️Segunda Batalla de La Puerta (1814).

✔️Muere José Gil Fortoul (1943) Escritor, historiador, abogado y político venezolano.

✔️Día Mundial de Toma de Conciencia de Abuso y Maltrato en la Vejez.

✔️Día Global del Viento.

*Identidad y Ciudadanía*

*INICIAL:*

*Temática:*

Recorriendo mí Comunidad

*Maternal de 0 a 3 años:*

*Contenido Teórico Práctico:*

Visitando mi comunidad

*Actividades Sugeridas:*

🏻Ubicar al niño o a la niña en espacios que sean seguros para que tenga visualización del espacio exterior. Invitar al niño o la niña a observar lo que ocurre en el espacio exterior, la oportunidad será propicia para que saluden o llamen a los vecinos e incluso promover conversaciones sencillas siempre con las medidas adecuadas para prevenir el coronavirus. Realizar recorridos en el tiempo y día permitido por su comunidad e ir conociendo e incluso hacer vida en los espacios característicos de la misma, por ejemplo: correr en la cancha, jugar en el parque, comprar en la bodega. Al estar en casa Invitar al niño/niña a realizar producciones escritas rayas, peloticas, garabatos otras, ofrecerle lápices, creyones y hojas reusables.

*Preescolar de 3 a 6 años:*

*Contenido Teórico Práctico:*

Mensajes para mi comunidad.

🏻Construir con ayuda del adulto carteles de mensajes (escritos

o gráficos) de libre elección que les darán a los vecinos. Facilitarle al niño o la niña diferentes materiales para que construya carteles de forma creativa expresar sentimientos de afecto a través de la escritura. Conversar sobre aspectos resaltantes de la localidad donde vive, es decir, nombre de la parroquia, la calle, vereda, sector, calle, torre, piso, número de casa entre otras. Motivar al niño o la niña a que aprendan datos específicos del lugar donde está ubicada su vivienda. Invitar al niño/niña a que dibuje su comunidad o lugares de la misma en hojas de reciclaje, cartulina o cualquier superficie acorde a la actividad que va realizar.

*Identidad, Ciudadanía y Soberanía*

*Temática:*

La electricidad y otras fuentes de" energía. 

*Contenido Teórico Práctico:*

🏼Energía eléctrica: cómo se genera.

🏼Otras fuentes de energía alternativas. 🏼Soberanía energética y las hidroeléctricas.

*Actividades Sugeridas:*

Todos los grados:*

Qué es la energía?

Cómo se produce la Energía Hidráulica?

Cómo funciona la Represa del Guri?

Beneficios de la Energía Eléctrica?

🏼Con este propósito te invitamos a ver y compartir el video realizado por los estudiantes de la EBN Luis Beltrán Prieto Figueroa de la parroquia Urimare y ENB Catia La Mar, parroquia Catia La Mar estado La Guaira a través de los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=pI5z3sU9G5Qhttps://studio.youtube.com/video/KnbdrWFz6WU/edit

Nombre y defina los tipos de energía?

Soberanía energética y las hidroeléctricas?

🏼Te invitamos a leer y discutir sobre este tema con los miembros de tu familia y a ver los videos educativos a través de los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=KhNYtr0dHbohttps://www.youtube.com/watch?v=MFqsYkz2C-4 https://www.youtube.com/watch?v=y0yaGEygqFA

Riesgos y Peligros Eléctricos?

*Consultar:*

1. Revista Tricolor N° 361, junio de 2010, MPPE. Págs. 1, 4 a la 13. De la 18 a la 31. 

2. Revista Tricolor N° 389, abril de 2016, MPPE. Págs. 4 y 5 

3. https://www.youtube.com/watch?v=KhNYtr0dHbo 

4. https://www.youtube.com/watch?v=MFqsYkz2C-4 

5. https://www.youtube.com/watch?v=y0yaGEygqFA 

6. https://www.youtube.com/watch?v=pI5z3sU9G5Q 

7. https://studio.youtube.com/video/KnbdrWFz6WU/edit

*EDUCACIÓN ESPECIAL:* Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en inicial, primaria y media general, media técnica y modalidad adultos.

Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.

*Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.*

*Recuerda realizar las adaptaciones necesarias a las actividades*

*Recuerda tener mucha higiene y usar el tapabocas para seguir combatiendo al Covid-9*

*#QuedateEnCasa*

*#CadaFamiliaUnaEscuela*

*Lcdo. Bernardo Araujo*

*Lcda. Mariangy Lameda*

Dios te bendiga 🏼