sábado, 2 de mayo de 2020
viernes, 1 de mayo de 2020
CADA FAMILIA UNA ESCUELA 30/04/ 2020
Resumen del Programa *Cada Familia Una Escuela*
*Jueves 30 de Abril de 2020*
*Efemérides:*
✅ Inicia Páez el movimiento denominado LA COSIATA en 1.826
*SOCIO PRODUCTIVO.*
*EDUCACIÓN INICIAL:* Recolectar residuos domésticos.
*Maternal de 0 a 3 años:*
conchas de frutas y verduras, cáscaras de huevo, entre otros; disponibles en casa
para elaborar Compost.
todos los residuos de comida, conchas y cáscaras recolectados para utilizarlo en
la siembra, cuidado y preservación de las plantas.
alusivos a la siembra, cuidado y preservación de las plantas y compartirlos con
familiares y amigos por WhatsApp, You Tube y Twitter.
*Preescolar de 3 a 6 años:*
casa, utilizando papel, lápiz y creyones para escribir y/o dibujar todo lo que
observe en su despensa.
comprar, manipulando teléfonos inteligentes para grabar notas de voz o escribir
mensajes utilizando letras o imágenes para escribir todo lo que se necesita y
elegir a un miembro de la familia para que salga a comprar dichos alimentos
tomando las previsiones mínimas (uso de tapabocas y guantes).
con dibujos, figuras recortadas, y letras “El menú familiar” donde pueda hacer
diferentes combinaciones con los alimentos que tienen casa.
*EDUCACIÓN PRIMARIA:*
*Tematica:* Establecer distintos sistemas de riegos por goteo.
*Contenido Teórico Práctico:*
*Actividades sugeridas:*
*1ro a 3er grado*
Sistema de riego por goteo:
Se elaborará un sistema de riego casero con
materiales de provecho, botellas de plástico y tiras de
tela de franela o de ropa de algodón. Se escoge la
botella a utilizar y se le quita la tapa, luego se llena de
agua. A continuación, cortamos un trozo de la tela en
forma de tira, el largo será de acuerdo con la botella
que utilicemos. Seguidamente, vamos a mojar la tira de
tela que acabamos de cortar y la vamos a introducir en
la botella que tenemos llena de agua, el sobrante de la
tela que queda por fuera de la botella, lo vamos a
colocar en la tierra de la planta, de esa forma la tela
actuará como un pitillo absorbiendo el agua, con el fin
de humedecer la tierra.
✅ *4to, 5to y 6to grado:*
✓ Después de haber investigado sobre los sistemas de riego casero, con tus palabras elabora con tus palabras un concepto de los mismos. Ilustra.
✓ Realiza un mapa mental sobre los distintos sistemas de riego casero y ubica sus ventajas y desventajas.
#Quedateencasa
*Lcda. Mariangy Lameda*
*Lcdo. Bernardo Araujo**
Dios les Bendiga
🏻
CADA FAMILIA UNA ESCUELA 30/04/ 2020 Media
Resumen del Programa *Cada Familia Una Escuela*
*Jueves 30 de Abril de 2020*
*Efemérides:*
✔️Revolución de los Morrocoyes o Cosiata (1826).El Congreso de Venezuela por solicitud del general José Antonio Páez, decreta la repatriación de los restos mortales del Libertador Simón Bolívar a Venezuela (1842).
✔️Se funda el periódico El Morrocoy Azul (1941).
✔️Debut oficial de la primera Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil de Venezuela Juan José Landaeta (1975).
Es declarado Monumento Histórico Nacional el Fortín El Salto en El Ávila (1976).
Rutas y Excursiones Cerro El Ávila.
✔️El CERN libera al público la tecnología World Wide Web (1993). Datos Importantes del Uso de Internet.
*PEDAGOGÍA PRODUCTIVA*
*MEDIA GENERAL, MEDIA TÉCNICA Y MODALIDAD DE ADULTOS.*
*Área de Formación:*
✅Participación en Grupos de Creación, Recreación y
Producción.
✅Proyectos Socio productivo.
*Tema Indispensable:* Preservar la vida en el planeta, salud y vivir bien.
*Tema Generador:* Desarrollar y promover el uso de las herramientas de gestión
de proyectos sociales.
*Referentes Teóricos:*
✔️Qué es una pregunta.
✔️Qué es una pregunta generadora.
✔️Características de una
pregunta generadora.
✔️Importancia de hacer
preguntas.
*Referentes Prácticos:*
✔️Registrar las preguntas que se generen en
la conversación de las actividades realizadas desde la semana pasada.
✔️Además, reflexionar sobre el impacto de
nuestras acciones en la contingencia actual.
*Actividades Sugeridas:*
*1er año:*
generadoras, acerca de las actividades realizadas durante la
semana anterior.
✔️Serán 5 preguntas para reflexionar antes de
realizar la tarea, 5 preguntas durante la realización de la tarea, y
5 preguntas al terminar la tarea.
*2do año:*
semana anterior.
✔️Serán 5 preguntas para reflexionar antes de
realizar la tarea, 5 preguntas durante la realización de la tarea,
y 5 preguntas al terminar la tarea.
*3er año:*
semana anterior.
✔️Serán 5 preguntas para reflexionar antes de
realizar la tarea, 5 preguntas durante la realización de la tarea,
y 5 preguntas al terminar la tarea.
*4to año:*
generadoras, acerca de las actividades realizadas durante la
semana anterior.
✔️Serán 5 preguntas para reflexionar antes de
realizar la tarea, 5 preguntas durante la realización de la tarea,
y 5 preguntas al terminar la tarea.
*5to año:*
semana anterior.
✔️Serán 5 preguntas para reflexionar antes de
realizar la tarea, 5 preguntas durante la realización de la tarea, y
5 preguntas al terminar la tarea.
*EDUCACIÓN ESPECIAL:* Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en inicial, primaria y media general, media técnica y modalidad adultos.
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.
*Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.*
*Recuerda tener mucha higiene paso combatir el Covid-19*
*#QuedateEnCasa*
*Lcdo. Bernardo Araujo*
*Lcda. Mariangy Lameda*
Dios te bendiga 
🏼
CADA FAMILIA UNA ESCUELA 29/04/ 2020
Resumen del programa *Cada Familia Una Escuela*
*Miércoles 29 de abril de 2020*
*Efemérides:*
✔️Nace Antonio Nicolás Briceño (1782) Abogado y militar venezolano.
✔️Muere Juan Crisóstomo Falcón (1870) Militar y político venezolano.
✔️Nace Luis Aparicio (1934) Beisbolista Venezolano, Primer Venezolano exaltado al Salón de la Fama del Béisbol.
✔️Se funda el Fondo Mundial para la Naturaleza (1961).
✔️Se reinaugura en su etapa precomercial el Teleférico de Mérida Mukumbarí (2016).
✔️Día Nacional de la Ética Ciudadana.
✔️Día Internacional de la Danza.
*MATEMÁTICAS EN NUESTRAS VIDAS.*
*Educación Inicial:* Los números presentes en mi hogar.
*Maternal de 0 a 3 años:*
sencillas para su edad.
plásticos, cajas, entre otros... para que al niño y la niña construyan pistas, torres,
casas, maracas, autos, aviones o cualquier objeto que desee utilizando los
elementos del entorno y su creatividad.
diferentes objetos, juguetes, zapatos, envases, entre otros.
*Preescolar de 3 a 6 años:*
la ropa a la lavadora y esperar el ciclo de lavado, elaborar jugos naturales y hacer
heladitos, mezclar harina y cocinar arepas, calentar alimentos en el microondas,
sembrar plantas entre otras.
durante su participación en la elaboración de las tareas del hogar como meter la
ropa a la lavadora y esperar el ciclo de lavado, elaborar jugos naturales y hacer
heladitos, mezclar harina y cocinar arepas, calentar alimentos en el microondas,
sembrar plantas entre otras.
la cantidad de heladitos que hicieron, las arepas que hacen para comer los miembros de la familia, la cantidad de semillas que utilizan para sembrar plantas,
las jarras de agua que hay en la nevera, los juguetes que tiene en su casa, los
vasos que tenemos en casa, entre otras para designar el número que
corresponde.
*PRIMARIA:* Matemáticas para la Vida
*Área de Formación:* Matemáticas.
*Temática:* Relación de tiempo: hora, minuto, segundo.
*Contenido Teórico Practico:*
*Actividades Sugeridas:*
*1ero a 3er grado:*
la actividad:
¿Qué cosa, qué cosa es? ¡Que vuela sin tener alas y
corre sin tener pies!: El tiempo
Luego hacemos algunas preguntas ¿A qué hora
desayunamos? ¿A qué hora nos vamos a dormir?
permitan identificar la hora y minutos. En el reloj de
aguja, la aguja pequeña marca la hora y la aguja
grande, los minutos. Colocar al lado de cada reloj la hora correspondiente.
despertador, reloj de pulsera u otro y observar la hora
que marca, indicarle al niño y a la niña tomar nota de la hora, los minutos y segundos. 
día: 1 día = 24 horas; una hora = 60 minutos; un minuto = 60 segundos.
actividades en un orden cronológico que comprenda el
lapso de un día, desde que despertamos hasta que nos
acostamos (desayunar, estudiar, almorzar, jugar, cenar,
dormir), colocar en cada tarjeta la hora en la que realiza cada actividad.
*4to a 6to grado:*
la actividad:
día:
✔️Para medir el tiempo, se utiliza el Sistema Sexagesimal, Sus unidades son la hora, el minuto y el
segundo.
*1 h = 60 min = 60'*
*1 min = 60 seg = 60''*
*1 h = 3.600 seg = 3.600''*
en cada actividad que realiza, desde que se despierta
hasta que se acuesta, Regístralo en un cuadro que el niño o la niña elaborará, donde se refleje la actividad,
hora de inicio, final, tiempo utilizado (horas, minutos y
segundos).
horas=.
Ejemplo:
*Total de horas 4*
*Cálculo en minutos:*
*4 h x 60 min / h = 240 min*
*Cálculo en segundos:*
*240 min x 60 seg/min = 14.400 seg*
realizar día a día en el hogar, indicar la actividad, el día,
la hora y el tiempo de duración, Es importante valorar
el tiempo que se dedica a cada actividad y en estos
momentos de cuarentena en casa por la propagación del Coronavirus o COVID-19, es de mucho valor que la
familia tenga establecidas las horas para estudiar,
realizar las labores de la casa, leer, jugar, ver
televisión, llamar a los familiares y amigos, entre otras.
*EDUCACIÓN ESPECIAL:* Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en inicial, primaria y media general, media técnica y modalidad adultos.
Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.
*Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.*
*Recuerda tener mucha higiene paso combatir el Covid-1CADA FAMILIA UNA ESCUELA 28/04/20CADA FAMILIA UNA ESCUELA 29/04/20209*
*#QuedateEnCasa*
*Lcdo. Bernardo Araujo*
*Lcda. Mariangy Lameda*
Dios te bendiga 🏼
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